Webquest

Introdução:
Será discutido com os alunos o conceito de consumo como elemento acomodador que leva os jovens a se alienar do que realmente é importante e o torna mais centrado no que a mídia determina como relevante (consumir produtos e delegar a realidade).

Este webquest tem como intuito instigar uma discussão sobre o tema consumo na sala de aula, e permitir que ele seja focado na realidade dos jovens com quem iremos trabalhar (alunos adolescentes do Ensino Médio), tornando possível que estes educandos percebam a importância dessa discussão nas suas vidas e nas suas relações com o próximo.

Tarefas:
1º Fase do Trabalho: Será exigido uma conclusão geral do grupo sobre o vídeo, que deverá ser escrita e entregue ao professor.
PS: O vídeo estará a disposição dos alunos no próprio blog da disciplina.
(http://grupoconsumojuvenil.blogspot.com.br/)
2º Fase do Trabalho: Será exigido a criação e apresentação de tirinhas criadas pelo grupo.
Os alunos poderão usar a vontade, uma ou mais das ferramentas das listadas abaixo:
Paint (programa acessório do Windows)
Libre Office Writer (programa de edição livre)
Libre Office Impress (programa de apresentação livre)
Tux Paint (Editor de imagens livre)
GIMP (Editor de imagens livre)
Blender (3D)
Power Point  (programa do pacote Office do Windows)
Word  (programa do pacote Office do Windows)
Strip Generator (http://stripgenerator.com/)
HagáQuê (http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/)
Meme Maker (http://www.mememaker.com.br/index.php)
Cartoonize (http://cartoonize.net/)
Máquina de Quadrinhos (http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx)
ToonDoo (http://www.toondoo.com/)
Comic Life (http://plasq.com/products/comiclife/win)
Pixton (http://www.pixton.com/br/)
PS: O processo criativo é livre, sendo assim, os alunos poderão utilizar as ferramentas como melhor lhes convir. Caso o aluno queira utilizar alguma outra ferramenta que não foi sugerida pelo professor, esse deverá ser comunicado ao mesmo, para que ele possa informar aos outros alunos a possibilidade de utilização de uma nova ferramenta.

Processo:
- 1º Passo: Todos os alunos assistirão em sala de aula o vídeo produzido sobre consumo juvenil.
- 2º Passo: Cada aluno deverá realizar a primeira tarefa de reflexão sobre o vídeo individualmente, podendo recorrer a outras fontes de informação sobre o assunto, sendo que as fontes que servirão de base (escolhidas pelos alunos) deverão ser informadas ao professor, para que o mesmo vá postando no Blog da disciplina as fontes consultadas.
- 3º Passo: Os alunos deverão se reunir em duplas (ou grupos - isso dependerá da quantidade de computadores disponíveis na sala de informática da escola) para a realização de um debate sobre as opiniões formadas a partir da reflexão individual inicial.
- 4º Passo: A partir da discussão em grupo os alunos devem produzir um texto expondo o que entendem sobre a questão do consumo entre os jovens.
- 5º Passo: Criação de uma história em quadrinhos a partir das ideias construídas sobre o tema: Consumo Juvenil.

Fontes de Informação:
Blog da disciplina (http://grupoconsumojuvenil.blogspot.com.br/)
Sites escolhidos pelos alunos.

Avaliação:
- Primeira avaliação: Material escrito produzido pelos grupos - será avaliado contexto e argumentação dos alunos pelo professor.
- Segunda avaliação: História em quadrinhos produzida pelos grupos - será avaliada a criatividade, o uso das ferramentas disponíveis para a criação do trabalho, a apresentação do trabalho, a reflexão sobre o tema abordado e a participação dos integrantes do grupo no processo de construção.
- Avaliação geral: Será solicitado aos alunos que realizem uma autoavaliação sobre todas as etapas do trabalho proposto.
- Avaliação do trabalho: Será realizada uma discussão sobre o trabalho e seu desenvolvimento, para que os alunos deem sugestões sobre como poderia ter se trabalhado o tema consumo, ou para que deem sugestões para que o trabalho suprima as dificuldades que eles encontraram na sua efetivação.


Conclusão:
Este webquest permitirá aos alunos a análise e reflexão de todos os materiais postados no blog sobre o tema 'consumo juvenil', além de oferecer a oportunidade de conhecer novas ferramentas para a composição do trabalho final. Além disso, a primeira atividade proposta fará com que o aluno desenvolva a capacidade de reflexão e debate sobre uma determinada problemática, e a oportunidade de construção coletiva das aprendizagens.

Quem quer o que, afinal?

O círculo da ignorância

*A frase utilizada no hq é do escritor e jornalista inglês George Orwell (pseudônimo de Eric Arthur Blair).

A tirinha tem como intuito fazer com que os adolescentes reflitam, discutam e argumentem a visão do escritor, que foi um grande crítico das injustiças sociais.

Ao mesmo tempo em que trabalha o tema principal, a tirinha traz para a sala de aula vários tipos de imagens: a primeira desenhada a caneta esferográfica, a segunda feita através de programas de computador e a última desenhada a lápis. Além dessas diferenças, existe a distinção entre os estilos: realista, animado, e expressionista.

Trabalhando com uma frase de um escritor e com imagens que abordam o tema artístico, juntamente com a discussão sociológica, o exercício de refletir o hq trará a possibilidade de se trabalhar interdisciplinarmente.

Este material foi criado pelo grupo de trabalho para introduzir o tema Consumo Juvenil entre os alunos adolescentes do Ensino Médio na disciplina de Sociologia.

Roteiro:


- Abertura apresentando o tema: "Consumo Juvenil".
Descrição da abertura: Através de legendas é apresentado o tema do vídeo: "Consumo Juvenil", além de outras informações básicas como: nome da disciplina (Mídias e Tecnologias Digitais em Espaços Escolares), os nomes dos participantes dos grupos (Juan F. C. Ahumada,  Patrick Oliveira Silveira e Tatiana dos Santos Sequeira) - identificando os cursos dos quais fazem parte (Ciências Sociais), e o nome do professor responsável pela disciplina (Marcelo Magalhães Foohs).

- Desenvolvimento do vídeo:
Em um primeiro momento do desenvolvimento -
O vídeo segue trazendo informações explicando sobre o que se trata o áudio que acompanha as imagens.
Texto:
"O vídeo a seguir traz o áudio de alunos entrevistados na saída do colégio. Foram feitas duas entrevistas, uma com um grupo de meninas, e outra com um grupo de meninos, ambos com faixa etária de 14 à 16 anos.
Na primeira parte do vídeo vai se perceber que o consumo entre adolescentes está ligado mais ao conceito para ser aceito em um grupo e ter o objeto desejado.
No transcorrer do vídeo se nota também o interesse, por parte das meninas, em entrar na UFRGS e em cursar uma faculdade, embora este interesse esteja ligado ao status que a UFRGS representa."

Depois do texto seguem-se imagens e charges que apresentam o tema "Consumo", permitindo que o espectador possa centrar a atenção no áudio com as falas dos estudantes.

Em um segundo momento do desenvolvimento -
Volta-se a agregar informações em forma de texto enquanto o áudio com as falas dos estudantes se seguem.
Texto
"O segundo grupo entrevistado (meninos) não tem o mesmo pensamento do primeiro (meninas). Levam-nos a pensar que não se guiam pela mídia e que consomem por interesse próprio, não para 'agradar' os outros."

Novamente, depois do texto seguem-se imagens e charges que apresentam o tema "Consumo", permitindo que o espectador possa centrar a atenção no áudio com as falas dos estudantes.


Momento final do vídeo -
É inserido legendas para a conclusão do vídeo, que sugerem aos alunos algumas reflexões.
Texto:
"Reflita sobre o consumo. Sobre quando ele começa a guiar a tua vida. Quando é ele que te faz ser aceito por um determinado grupo. Quando você só é aceito se tiver determinada marca de roupa. Se não tiver, está fora. Reflita.
Será que está valendo a pena?"

- Créditos e agradecimentos
Descrição: "Alunos do Ensino Médio"

PS: Como não fomos autorizados a divulgar seus nomes e o nome da escola em que estudam, os créditos e agradecimentos se referem aos alunos de forma geral, respeitando o anonimato.

São oferecidas ainda, algumas informações como o URL do site do grupo e o nome da música que seguirá após o vídeo (H9 - Consumismo).

- Opiniões dos jovens no áudio:
Descrição:
Imagens gravadas pelo grupo em frente a uma Escola de Ensino Médio com adolescentes que forma convidados a participar de uma entrevista sobre o que eles acreditam ser consumo, e o que eles consomem.
Algumas das perguntas realizadas para instigar o questionamento dos jovens sobre o consumo na escola:
*O que vocês entendem por consumo?
*O que vocês desejam consumir no momento?
(No caso dos meninos) *Vocês acreditam que as meninas consomem produtos pensando em agradar os meninos?
(No caso das meninas) *Vocês acreditam que os meninos escolhem consumir determinados produtos pensando em vocês?
*O que te atrai neste produto?
*A mídia, grupos, ou amigos te influenciam no seu desejo de consumo?

- Algumas considerações:
Como não foi possível conseguir a autorização dos participantes das gravações, pois nenhum participante respondeu ao pedido do grupo para assinatura do Termo de Consentimento de uso da imagem, improvisou-se, utilizando apenas o áudio das entrevistas, preservando a imagem e nomes dos participantes, mantendo-os no anonimato.

PS: O vídeo possui cinco minutos de duração, após isso, segue-se apenas o áudio de uma música que tem como tema o Consumo.